SENIOR FASE
VAKKE EN ONDERRIGTYD
| VAK | Graad 7 |
|---|---|
|
Huistaal |
5 |
|
Eerste Addisionele Taal |
4 |
|
Wiskunde |
4.5 |
|
Natuurwetenskappe |
3 |
|
Sosiale Wetenskappe |
3 |
|
Tegnologie |
2 |
|
Ekonomiese Bestuurswetenskappe |
2 |
|
Lewensorientering |
2 |
|
Skeppende Kunste |
2 |
|
Totaal |
27,5 |
AFRIKAANS HUISTAAL
| Voorgestelde tyd vir die Taal van Leer en Onderrig (Twee weekliks) | |
|---|---|
|
Luister en Praat (Mondeling) |
2 uur |
|
Lees en Kyk |
3 uur en 30 minute |
|
Skryf en Aanbied |
3 uur en 30 minutre |
|
Taalstrukture en -konvensies |
1 uur |
ENGLISH FIRST ADDITIONAL LANGUAGE
| Voorgestelde tyd vir ander verpligte taal (Eerste Addisonele Taal) | |
|---|---|
|
Luister en Praat (Mondeling) |
2 uur |
|
Lees en Kyk |
3 uur |
|
Skryf en Aanbied |
2 uur |
|
Taalstrukture en -konvensies |
1 uur |
WISKUNDE
| Wiskunde in die Senior Fase het vyf INHOUDSAREAS: | Gewig |
|---|---|
|
Getalle, bewerkings en verwantskappe |
30% |
|
Patrone, funksies en algebra |
25% |
|
Ruimte en vorm |
25% |
|
Meting |
10% |
|
Datahantering |
10% |
|
|
100% |
NATUURWETENSKAPPE
| Natuurwetenskappe Kennisafdelings |
|---|
|
Lewe en Lewende dinge |
|
Materie en Materiale |
|
Energie en Verandering |
|
Planeet aarde en die Ruimte |
SOSIALE WETENSKAPPE
| Die studie van Geskiedenis ondersteun ook burgerskap binne 'n demokrasie deur: |
|---|
|
die waardes van die Suid-Afrikaanse Grondwet te verduidelik en te bevorder; |
|
burgerlike verantwoordelikheid en verantwoordelike leierskap aan te moedig, insluitende die verhoging van die
huidige sosiale en omgewingskwessies; |
|
menseregte en vrede te bevorder deur uitdagings aan vooroordele oor ras, klas, geslag, etnisiteit en xenofobie
uit te daag; en |
|
om jong mense voor te berei vir die plaaslike, streeks-, nasionale, kontinentale en globale verantwoordelikheid. |
| Geografie sluit dus die studie van die volgende in: |
|---|
|
ruimtelike patrone en tendense: die plek van mense en plekke in die wêreld; |
|
ooreenkoms en verskil: hoe omgewings en leefwyses vergelyk en die redes vir die verskille en
ooreenkomste; |
|
beweging: hoe en waarom mense, goedere, water, grond en lug beweeg en verander, |
|
Planeet Aarde: grond, water en lug; |
|
menslike nedersetting: waar mense leef en hoekom; |
|
aktiwiteite: wat mense doen, hoe die omgewing hulle beïnvloed en hulle invloed op die omgewing; |
|
interafhanklikheid: die skakels tussen die klimaat, plantegroei, wildlewe, verspreiding van hulpbronne, en die
menslike nedersetting en aktiwiteit; en |
|
verandering: die veranderende aard van mense en plekke. |
TEGNOLOGIE
| Onderwerpe en kern inhoudareas in tegnologie |
|---|
|
Strukture
|
|
Verwerking |
|
Meganiese Stelsels en Beheer |
|
Elektroniese Stelsels en Beheer |
EKONOMIESE BESTUURSWETENSKAPPE
| onderwerpe in die kurrikulum vir Ekonomiese en Bestuurswetenskappe |
|---|
|
Die ekonomie: Geskiedenis van geld; behoeftes en begeertes; goedere en dienste; die produksieproses; ongelykheid en armoede |
|
Finansiële geletterdheid: Besparings; begrotings; inkomste en uitgawes; en rekeningkundige begrippe |
|
Entrepreneurskap: Die entrepreneur; begin van ‘n besigheid; en ‘n Entrepreneursdag |
LEWENSORIENTERING
| Die vak bestaan uit die volgende vyf onderwerpe in graad 7 |
|---|
|
Selfontwikkeling in die samelewing |
|
Gesondheids-, sosiale en omgewingsverantwoordelikheid |
|
Grondwetlike regte en verantwoordelikhede |
|
Liggaamsopvoeding |
|
Wêreld van werk |
SKEPPENDE KUNSTE
| Die vak Skeppende Kunste bied blootstelling aan, en die studie van, 'n reeks kunsvorms insluitende |
|---|
|
Dans |
|
Drama |
|
Musiek |
|
Visuele kunste (insluitende ontwerp en kunsvlyt) |
